Préscolaire
Ouverture - Septembre 2024
Notre établissement accueillera jusqu'à 60 enfants du préscolaire âgés entre 2 et 5 ans.
Nous reconnaissons le fait que chaque enfant est une entité unique, un individu à part entière. Nos méthodes d’interventions sont donc adaptées aux enfants, dans le but premier de les respecter et de favoriser leur développement. Le support éducatif offert favorise le développement global de l’enfant tout en s’amusant. Nous privilégions le cheminement fait par l’enfant plutôt que le résultat final. En ce sens, l’enfant est libre de créer et d’explorer comme il l’entend, et ce, à son propre rythme.
La garderie s'engage à fournir des services de garde de 7h30 à 17h30 du lundi au vendredi.
Notre installation
Les enfants seront initiés aux différentes matières. Des activités sensorielles, artistiques, linguistiques, mathématiques et scientifiques ainsi que des exercices pratiques dans la vie seront proposés. Le Curriculum éducatif pour la petite enfance francophone du Nouveau-Brunswick sera utilisé.
A. Favoriser la santé, la sécurité, l’alimentation et le bienêtre des enfants.
B. Soutenir les interactions positives et réceptives entre les enfants, les parents, les fournisseurs de services de garde et le personnel.
C. Encourager les enfants à interagir et à communiquer de façon positive et soutenir leur capacité à s'autoréguler.
D. Favoriser l'exploration, le jeu et la curiosité des enfants.
E. Offrir des expériences initiées par les enfants et soutenues par les adultes.
F. Planifier et créer des milieux d'apprentissage positif et propice à l'apprentissage et au développement de chaque enfant.
G. Incorporer tout au long de la journée les jeux d'intérieur et d'extérieur, les jeux actifs, le repos et les périodes calmes, et tenir compte des besoins individuels des enfants bénéficiant de services de garde.
H. Favoriser la participation des parents et le dialogue constant à propos du programme et de leurs enfants.
I. Faire participer les partenaires communautaires locaux et leur permettre de soutenir les enfants, les familles de ces derniers et le personnel.
J. Soutenir le personnel et les autres personnes qui interagissent avec les enfants dans l'institut.
K. Documenter et évaluer l'impact des stratégies énoncées aux alinéas a) à j) sur les enfants et leurs familles.